Olá, povo de Deus!
Vamos as aulas de hoje?
Bora, né!?
ARTE
Atividade de Arte 👆
Bom dia
A atividade de hoje será uma interpretação de um texto. Hj irá uma parte, na quarta, o restante.
Não precisa copiar o texto
Só a resposta. Não apenasal a letra, mas a frase completa.
Não apenas a letra*
Textos para leitura👆🏼
Primeira parte da atividade 👆🏼
Olá, povo de Deus!
Vamos as aulas de hoje?
Bora, né!?
Bom dia meus queridos!!
Tudo bem com vocês?
Vamos começar mais uma semana cheia de luz e amor!
Que Deus abençoe a todos!🙏🏼
Vamos a nossa aula de ARTES?📝
Segue 2 vídeos para aula de hoje. Assistam com atenção tá bom!
📝 exercícios 👆🏼👆🏼
Qualquer dúvida é só perguntar. 🥰
Bons estudos!!!!
Segue a atividade de hoje.
Escola de Ensino Fundamental
Clóvis Salgado – Timbaúba – PE
Professor: Inalda Juvino Queiroz
Português – 8º Ano: ____. Data: ____/____/____.
Nome: ______________________________
Exposição oral: corpo que fala!
A exposição oral é um gênero textual público, relativamente formal e específico, no qual um expositor especialista dirige-se a um auditório, de maneira estruturada, para lhe transmitir informações, descrever ou lhe explicar alguma coisa. O expositor deve, também, ao longo de sua exposição, avaliar a novidade e a dificuldade daquilo que expõe permanecendo atento aos sinais que lhe são enviados pelo auditório, e na medida do necessário reformular o modo de se expressar.
Aspectos como o tom de voz influencia na qualidade do que está sendo falado, é importante uma voz audível sem que fale-se rápido demais ou lentamente. É significativo manter a postura corporal ereta, passando segurança do conteúdo exposto. Os movimentos faciais também devem ser contemplados, pois uma expressão facial pode contradizer, totalmente, o discurso proferido por alguém.
Analise o vídeo no link a seguir.
Abertura (saudação)
Postura
Volume da voz
Expressão facial
Sincronia da fala com a apresentação das imagens
Desenvolvimento do conteúdo
a l u n o s o b s e r v e m : a p o s t u r a d a a u t o r a d o v í d e o ; o v o l u m e d a v o z ; a e x p r e s s ã o f a c i a l ; a s i n c r o n i a d a f a l a c o m a a p r e s e n t a ç ã o d e i m a g e n s .
a s e x p r e s s õ e s f a c i a i s o u o s g e s t o s , p o r e x e m p l o , i n d i c a m u m a v e r b a l i z a ç ã o o r a l
S o l i c i t e a a n á l i s e , e m d u p l a s , d o v í d e o . O r i e n t e , o r a l m e n t e , a a n á l i s e d o v í d e o d e a c o r d o c o m a s o b s e r v a ç õ e s a b a i x o : - a b e r t u r a / s a u d a ç ã o ( C o m o a a b e r t u r a o c o r r e ? ) ; - i n t r o d u ç ã o a o t e m a ( C o m o o t e m a é a p r e s e n t a d o ? ) ; - a p r e s e n t a ç ã o e d e s e n v o l v i m e n t o d o c o n t e ú d o ( A p ó s a a p r e s e n t a ç ã o d o t e m a , c o m o a e x p o s i ç ã o c o n t i n u a ? ) ; - s í n t e s e f i n a l e / o u c o n c l u s ã o , e n c e r r a m e n t o ( C o m o o f e c h a m e n t o o c o r r e ? ) .
a l u n o s o b s e r v e m : a p o s t u r a d a a u t o r a d o v í d e o ; o v o l u m e d a v o z ; a e x p r e s s ã o f a c i a l ; a s i n c r o n i a d a f a l a c o m a a p r e s e n t a ç ã o d e i m a g e n s .
Assistam o vídeo neste link. 👆
ARTE - 8º ANO B.
Atividade de Arte 👆
Olá, povo de Deus!
Vamos as aulas de hoje?
Bora, né!?
Tudo bem com vocês?
Vamos começar mais uma semana cheia de luz e amor!
Que Deus abençoe a todos!🙏🏼
Vamos a nossa aula de ARTES?📝
Segue 2 vídeos para aula de hoje. Assistam com atenção tá bom!
📝 exercícios 👆🏼👆🏼
Qualquer dúvida é só perguntar. 🥰
Bons estudos!!!!
Olá, povo de Deus!
Vamos as aulas de hoje?
Bora, né!?
Bom dia meus queridos!!
Tudo bem com vocês?
Vamos começar mais uma semana cheia de luz e amor!
Que Deus abençoe a todos!🙏🏼
Vamos a nossa aula de ARTES?📝
Segue 2 vídeos para aula de hoje. Assistam com atenção tá bom!
📝 exercícios 👆🏼👆🏼
Qualquer dúvida é só perguntar. 🥰
Bons estudos!!!!
Bom dia, amados!
A atividade de hoje será sobre ortografia. Vocês irão reescrever a cartinha, empregando corretamente as letras maiúsculas e minúsculas, pontuação...
Olá, povo de Deus!
Vamos as aulas de hoje?
Bora, né!?
Bom dia!
Segue nossa atividade para hoje.
Escola de Ensino Fundamental Clóvis Salgado – Timbaúba – PE
Professor: Inalda Juvino Queiroz
Atividade de Inglês – 9º Ano: ____. Data: ____/____/____.
Nome: ______________________________________________________________
Read the Text:
The doctor
Dylan is a doctor. He looks after sick people. He usually gets up at 6.00 o’clock. Today he is late, it is 6.30 and he is still in bed. He usually goes to work by train but today he is driving to work. He arrives at work at 6.30 every morning but it is 7.30 now and he is still driving. It’s 12.00 o’clock now. He always has his lunch at 12.00 but today he isn’t having lunch at 12.00, he is looking after his sick patients. It is half past seven now, Dylan is watching TV. He usually watches TV at half past seven because his favorite programme starts at half past seven.
Dylan has his dinner at 8.30 everyday and he is having dinner now. It is 24.00 now Dylan is going to bed. He always goes to bed at 24.00.
1.Quem é Dylan?
2. De acordo com o texto, Dylan costuma se levantar às 6 horas, mas o que aconteceu para ele acordar 6h30min e ir mais tarde para o trabalho?
3. Qual horário Dylan costuma chegar em seu trabalho?
4. De acordo com o texto, são 7h30min e Dylan ainda:
A . está dirigindo.
b. está tomando o café da manhã.
C . está entrando no carro.
d. ainda está dando beijo nas crianças.
5. Dylan costuma almoçar às 12 horas, porém, de acordo com o texto, hoje:
a. ele ainda está indo almoçar.
b. ele está assistindo TV.
c. ele está cuidando de seus pacientes doentes.
d. ele está cuidando de uma criança doente.
6. De acordo com o texto, o que Dylan costuma fazer às 7h30min e por quê?
7. Qual horário Dylan costuma jantar?
a. 18h30min
b. 18 horas
c. 20h30min
d. 19h30min
8. Que horário Dylan costuma dormir todos os dias?
a. 00h30min
b. 18 horas
c. 20h30min
d. 19h30min
9. Você acha que Dylan é uma pessoa metódica ou esses hábitos específicos dele já foram mecanizados?
10. Você conhece alguém como Dylan, que tem horário para praticar as ações diárias? Comente.
11. Faça uma pesquisa sobre a “mecanização das relações sociais no Brasil e no mundo”. Em seguida, faça um mural informativo e incentive os estudantes da sua escola a valorizar as trocas de experiências que ocorrem nas interações entre as pessoas.
Escola Clóvis Salgado – Timbaúba - PE
Professor: Jedir Andrade de Queiroz. Série: 9º Ano Ciências Data: / /2020
Aluno (a): ______________________________________________________________
Desafio de Ciências 18
1. A frase "No universo nada se cria, nada se perde, tudo se transforma" é relacionada a um notável químico francês:
a) Proust.
b) Lavoisier.
c) Arquimedes.
e) Newton.
2. Na natureza, os materiais passam por constantes mudanças, as quais podem ou não originar um outro material. Quando um novo material é formado, com características distintas do original, houve transformação química; se não há alteração na composição do material, houve transformação física.
Ocorre uma transformação física:
a) na quebra de um copo.
b) na queima de uma vela.
c) no crescimento do bolor.
d) no surgimento da ferrugem.
3. As reações químicas, quanto ao calor envolvido, podem ser classificadas em: ENDOTÉRMICAS - absorvendo calor externo, e EXOTÉRMICAS - liberando calor para o meio ambiente. Nas pizzarias há cartazes dizendo: “Forno a lenha”. A reação que ocorre neste forno, para assar a pizza, é:
a) explosiva.
b) catalisada.
c) exotérmica.
d) endotérmica.
4. Uma forma de
representar a queima do papel é mostrada a seguir:
Papel + gás oxigênio → gás carbônico + água +
cinzas.
Com relação a essa reação, é correto afirmar
que:
A) o papel é o
comburente.
B) o gás carbônico é o combustível.
C) a água é o combustível.
D) o papel é o combustível.
5. Desde que a terra se formou, a todo instante as substâncias nela
presentes estão continuamente se transformando. Durante o dia, as plantas
transformam a água e o gás carbônico em glicose e oxigênio, por meio da
fotossíntese. Pela respiração, os seres vivos, em geral, convertem a glicose em
gás carbônico e água.
Para a química, estas transformações são
denominadas:
A) fenômenos físicos.
B) fórmulas.
C) equações.
D) reações químicas.
Atividade de Ciências 👆
